Artigos


Arquitectura para a Infancia

Tradicionalmente presentada como arquitecta paisaxista, Lady Allen de Hurtwood (1897‐1976) destacou neste campo tan relacionado coa estética e a percepción. Con todo será protagonista dun modo de facer arquitectura aparentemente afastado dese mundo visual e romántico da paisaxe. Relacionouse coa acción, coa reciclaxe e co residuo. Particularmente identificou a infancia e os espazos de xogo como obxectivo de estudo. Os seus estudos axiña pasan á práctica a través dos seus parques sucios, auténticos “laboratorios urbanos”, zonas onde consegue experimentar con topografías, co xogo libre e coa autoconstrución todo iso aderezado cunha boa dose de risco. Dota aos nenos de materiais, moitos deles informais, […]


Do Gran Quilo á la Vara Castelá

Canto pesa o teu edificio? É a soada pregunta con que Sir Norman Foster lembra a clarividencia do seu mestre Bucky Fuller para tratar de facer reflexionar sobre a eficiencia da arquitectura. Veume esta frase á cabeza ao ler as noticias sobre a Oficina Internacional de Pesos e Medidas que este mes se reuniu para cambiar a definición do Quilo (tamén do amperio, o kelvin e o mol). A comunidade científica fai con estas unidades o que no seu día co metro, establecer definicións que non dependan de modelos físicos. Porque os modelos físicos por moi estables que sexan (o Gran Quilo custodiado pola comunidade científica é un cilindro de platino‐ iridio) ao final varían as súas dimensións, xa sexa polas condicións ambiente ou polo seu reiterado […]


Os Debuxos do Arquitecto Incómodo

El arquitecto incómodo es aquel que no es previsible, es el independiente, el que no se deja influir. He conocido a varios (no muchos), y reconozco que siento una especial atracción por este perfil de profesionales. Sin mencionar nombres quería hacer en este artículo un homenaje a un gran maestro que encontró en el dibujo una estrategia social digan de análisis psicológico. Se trata de Ricardo Aroca. Para muchos un desconocido pero para los arquitectos, especialmente los de cierta edad una autoridad en el mundo de la docencia y del cálculo de estructuras. Profesor, director de la ETSAM, decano del COAM… Durante años ocupó una gran cantidad de cargos que le obligaron a prolongadas reuniones. Reuniones que se alargan en el tiempo y que obligan a escuchas, réplicas y […]


Learning by doing. Aprendendo do erro

Learning by doing é o mantra que guía unha maneira de entender a educación e tamén o exercicio de calquera profesión. En momentos de redefinición de tantos aspectos da nosa sociedade, a frase pode interpretarse de maneira tan flexible como esteamos dispostos a interpretar ambos os verbos, Que aprendemos? e Que é facer nos nosos días?
O que o alumno aprende xa deixou de identificarse co que o mestre ensina, o alumno pasivo-receptor xa non está ou non debería estar na metodoloxía docente. O proceso gaña enteiros nun mundo que non se debe analizar en estático, unipersonal nin unidireccionalmente, onde a obra ha de abandonar o seu obxectivo de resultado final, conclusivo. Os procesos foron abertos desde sempre […]