Artigos


Arquitectura para a Infancia

Tradicionalmente presentada como arquitecta paisaxista, Lady Allen de Hurtwood (1897‚Äź1976) destacou neste campo tan relacionado coa est√©tica e a percepci√≥n. Con todo ser√° protagonista dun modo de facer arquitectura aparentemente afastado dese mundo visual e rom√°ntico da paisaxe. Relacionouse coa acci√≥n, coa reciclaxe e co residuo. Particularmente identificou a infancia e os espazos de xogo como obxectivo de estudo. Os seus estudos axi√Īa pasan √° pr√°ctica a trav√©s dos seus parques sucios, aut√©nticos ‚Äúlaboratorios urbanos‚ÄĚ, zonas onde consegue experimentar con topograf√≠as, co xogo libre e coa autoconstruci√≥n todo iso aderezado cunha boa dose de risco. Dota aos nenos de materiais, moitos deles informais, […]


Do Gran Quilo √° la Vara Castel√°

Canto pesa o teu edificio? √Č a soada pregunta con que Sir Norman Foster lembra a clarividencia do seu mestre Bucky Fuller para tratar de facer reflexionar sobre a eficiencia da arquitectura. Veume esta frase √° cabeza ao ler as noticias sobre a Oficina Internacional de Pesos e Medidas que este mes se reuniu para cambiar a definici√≥n do Quilo (tam√©n do amperio, o kelvin e o mol). A comunidade cient√≠fica fai con estas unidades o que no seu d√≠a co metro, establecer definici√≥ns que non dependan de modelos f√≠sicos. Porque os modelos f√≠sicos por moi estables que sexan (o Gran Quilo custodiado pola comunidade cient√≠fica √© un cilindro de platino‚Äź iridio) ao final var√≠an as s√ļas dimensi√≥ns, xa sexa polas condici√≥ns ambiente ou polo seu reiterado […]


Os Debuxos do Arquitecto Incómodo

El arquitecto inc√≥modo es aquel que no es previsible, es el independiente, el que no se deja influir. He conocido a varios (no muchos), y reconozco que siento una especial atracci√≥n por este perfil de profesionales. Sin mencionar nombres quer√≠a hacer en este art√≠culo un homenaje a un gran maestro que encontr√≥ en el dibujo una estrategia social digan de an√°lisis psicol√≥gico. Se trata de Ricardo Aroca. Para muchos un desconocido pero para los arquitectos, especialmente los de cierta edad una autoridad en el mundo de la docencia y del c√°lculo de estructuras. Profesor, director de la ETSAM, decano del COAM‚Ķ Durante a√Īos ocup√≥ una gran cantidad de cargos que le obligaron a prolongadas reuniones. Reuniones que se alargan en el tiempo y que obligan a escuchas, r√©plicas y¬†[…]


Learning by doing. Aprendendo do erro

Learning by doing é o mantra que guía unha maneira de entender a educación e tamén o exercicio de calquera profesión. En momentos de redefinición de tantos aspectos da nosa sociedade, a frase pode interpretarse de maneira tan flexible como esteamos dispostos a interpretar ambos os verbos, Que aprendemos? e Que é facer nos nosos días?
O que o alumno aprende xa deixou de identificarse co que o mestre ensina, o alumno pasivo-receptor xa non est√° ou non deber√≠a estar na metodolox√≠a docente. O proceso ga√Īa enteiros nun mundo que non se debe analizar en est√°tico, unipersonal nin unidireccionalmente, onde a obra ha de abandonar o seu obxectivo de resultado final, conclusivo. Os procesos foron abertos desde sempre […]