Artículos


Arquitectura para la Infancia

Tradicionalmente presentada como arquitecta paisajista, Lady Allen de Hurtwood (1897-1976) destac√≥ en este campo tan relacionado con la est√©tica y la percepci√≥n. Sin embargo ser√° protagonista de un modo de hacer arquitectura aparentemente alejado de ese mundo visual y rom√°ntico del paisaje. Se relacion√≥ con la acci√≥n, con el reciclaje y con el residuo. Particularmente identific√≥ la infancia y los espacios de juego como objetivo de estudio. Sus estudios r√°pido pasan a la pr√°ctica a trav√©s de sus parques sucios, aut√©nticos ‚Äúlaboratorios urbanos‚ÄĚ, zonas donde consigue experimentar con topograf√≠as, con el juego libre y con la autoconstrucci√≥n todo ello ali√Īado con una buena dosis de riesgo. Dota a los ni√Īos de materiales, muchos de ellos informales, […]


Del Gran Kilo a la Vara Castellana

¬ŅCu√°nto pesa tu edificio? Es la c√©lebre pregunta con que Sir Norman Foster recuerda la clarividencia de su maestro Bucky Fuller para tratar de hacer reflexionar sobre la eficiencia de la arquitectura. Me ha venido esta frase a la cabeza al leer las noticias sobre la Oficina Internacional de Pesos y Medidas que este mes se ha reunido para cambiar la definici√≥n del Kilo (tambi√©n del amperio, el kelvin y el mol). La comunidad cient√≠fica hace con estas unidades lo que en su d√≠a con el metro, establecer definiciones que no dependan de modelos f√≠sicos. Porque los modelos f√≠sicos por muy estables que sean (el Gran Kilo custodiado por la comunidad cient√≠fica es un cilindro de platino-iridio) al final var√≠an sus dimensiones, ya sea por las condiciones ambiente o por su reiterado […]


Los Dibujos del Arquitecto Incómodo

El arquitecto inc√≥modo es aquel que no es previsible, es el independiente, el que no se deja influir. He conocido a varios (no muchos), y reconozco que siento una especial atracci√≥n por este perfil de profesionales. Sin mencionar nombres quer√≠a hacer en este art√≠culo un homenaje a un gran maestro que encontr√≥ en el dibujo una estrategia social digan de an√°lisis psicol√≥gico. Se trata de Ricardo Aroca. Para muchos un desconocido pero para los arquitectos, especialmente los de cierta edad una autoridad en el mundo de la docencia y del c√°lculo de estructuras. Profesor, director de la ETSAM, decano del COAM‚Ķ Durante a√Īos ocup√≥ una gran cantidad de cargos que le obligaron a prolongadas reuniones. Reuniones que se alargan en el tiempo y que obligan a escuchas, r√©plicas y¬†[…]


Learning by doing. Aprendiendo del error

earning by doing es el mantra que gu√≠a una manera de entender la educaci√≥n y tambi√©n el ejercicio de cualquier profesi√≥n. En momentos de redefinici√≥n de tantos aspectos de nuestra sociedad, la frase puede interpretarse de manera tan flexible como estemos dispuestos a interpretar ambos verbos, ¬ŅQu√© aprendemos? y ¬ŅQu√© es hacer en nuestros d√≠as?
Lo que el alumno aprende ya ha dejado de identificarse con lo que el maestro ense√Īa, el alumno pasivo-receptor ya no est√° o no deber√≠a estar en la metodolog√≠a docente. El proceso gana enteros en un mundo que no se debe analizar en est√°tico, unipersonal ni unidireccionalmente, donde la obra ha de abandonar su objetivo de resultado final, conclusivo. Los procesos han sido abiertos […]